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La UAX es una universidad con fuertes convicciones morales que apuesta por la independencia, la libertad, los principios medioambientales y, sobre todo, por la innovación, el avance y el desarrollo humano. Para ello, nos rodeamos de los mejores profesionales que hacen de la experiencia de la UAX el primer paso para el éxito profesional.
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Se crean amplios espacios para tu desarrollo académico y profesional en dos campus situados en el corazón del país. Cuenta con las instalaciones más innovadoras del país, creadas para potenciar tu carrera universitaria, y una amplia oferta formativa que abarca todas las áreas educativas.
Lo que más me gustó del Grado en Fisioterapia de la UAX fue la conexión con el mundo de la salud, la tecnología utilizada, sus aplicaciones en el deporte y el alto grado de especialización. Fue una experiencia que realmente valió la pena.
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Antecedentes: La dentinogénesis imperfecta tipo I (DGI-I) es una alteración hereditaria de la dentina asociada a la osteogénesis imperfecta (OI). Objetivo: Describir y estudiar las características morfológicas de la DGI-I con microscopía electrónica de barrido (MEB). Material y métodos: Se estudiaron con MEB 25 dientes de 17 individuos diagnosticados de OI y 30 muestras de control a nivel del esmalte, unión dentina-esmalte (DEJ) y cuatro niveles de la dentina, estudiando su relación con las alteraciones clínico-radiográficas. Las variables se analizaron mediante el test exacto de Fisher, con un nivel de confianza del 95% y significación asintótica. Resultados: Los dientes OI presentaron alteraciones en la estructura prismática en el 56%, interrupción de la unión en el esmalte y la dentina en el 64% y alteraciones en la estructura tubular en todos los casos. Existe una relación entre la gravedad de la OI y la alteración morfológica de la dentina en las regiones superficial (p = 0,019) y pulpar (p 0,004). Conclusiones: Las alteraciones morfológicas de la estructura dental se encuentran en las muestras de OI en el esmalte, la DEJ y la dentina en todos los dientes, independientemente de la presencia de alteraciones clínico-radiográficas. Las anomalías estructurales de la dentina y las alteraciones clínico-dentales se observaron con mayor frecuencia en las muestras de sujetos con un fenotipo más severo de OI.
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La docencia en la Escuela de Ingeniería se basa en el aprendizaje a través de la adquisición de conocimientos de forma práctica mediante la participación de los alumnos en proyectos interdisciplinares gestionados con metodología ágil, integrados en las asignaturas, y en col…
La docencia en la Escuela de Ingeniería se basa en el aprendizaje a través de la adquisición de conocimientos de forma práctica mediante la participación de los alumnos en proyectos interdisciplinares gestionados con metodología ágil, integrados en asignaturas, y en colaboración con empresas líderes del sector. Además, los estudiantes de ingeniería están inscritos en la Escuela de Habilidades de la UAX, donde adquieren habilidades blandas, de gran importancia para su integración en el mercado laboral.
La transferencia de conocimiento de la universidad a la empresa a través de proyectos de investigación desarrollados conjuntamente es una de las señas de identidad de la Escuela de Ingeniería de la UAX, como en los proyectos desarrollados en el Laboratorio de Investigación Sacyr-UAX, líder en su ámbito y en …
La transferencia de conocimiento de la universidad a la empresa a través de proyectos de investigación desarrollados conjuntamente es una de las señas de identidad de la Escuela de Ingeniería de la UAX, como en los proyectos desarrollados en el Laboratorio de Investigación Sacyr-UAX, líder en su campo y en el que se realizan investigaciones en las que participan profesores y alumnos, en colaboración con empresas de ingeniería. Los proyectos e investigaciones de la Escuela mejoran la formación de los alumnos y profesores que participan en ellos.
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“Durante mi infancia fui un niño bastante activo, siempre queriendo hacer y conocer todo, pero también responsable, autoexigente y perfeccionista. Siempre me ha gustado estar solo y escuchar música, leer o hacer ejercicio. Cuando estudié Odontología me fascinó la Pediatría y la Ortodoncia porque pensaba que cuanto más jóvenes eran los pacientes, más podíamos ayudarles a resolver sus problemas. Cuando se trabaja con niños los retos son infinitos, pero sus sonrisas son la mejor recompensa que recibimos en la clínica. Cada día trabajo para dar lo mejor de mí a mis pacientes y ofrecer el servicio de calidad que exige nuestro trabajo.”