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Cursos de postgrado de la Universidad Anglia Ruskin de Londres

‘ Estudiar en Reino Unido ‘ Universidades en Reino Unido ‘ Universidades en Cambridge ‘ Anglia Ruskin UniversityAnglia Ruskin University: Programas populares y ranking ,Cambridge,UKTANUJ KUMARActualizado el 23 de junio de 2022La Universidad Anglia Ruskin se encuentra entre las más prestigiosas universidades situadas en East Anglia, Reino Unido. Los orígenes de la universidad se remontan al año 1858, cuando John Ruskin fundó la Escuela de Arte de Cambridge. Con el tiempo, el Instituto de Educación Superior de Essex se fusionó con el Colegio de Artes y Tecnología de Cambridgeshire para formar la Politécnica de Anglia. En 1992, pasó a llamarse Universidad Politécnica de Anglia y, en 2005, fue rebautizada como Universidad Anglia Ruskin. Teniendo en cuenta el desarrollo global de la universidad, durante un periodo de tiempo, invirtió más de 115 millones de libras en sus campus.

Con sede en East Anglia, la universidad cuenta con cuatro campus e institutos asociados en el país, así como en lugares internacionales. Los cuatro campus de la universidad están situados en Chelmsford, Cambridge, Peterborough y Londres. Su emblemático campus de Cambridge alberga laboratorios de habilidades clínicas de alta tecnología, que también incluyen áreas de simulacro de hospital. El campus de Chelmsford, inicialmente situado en el centro de la ciudad, se trasladó a una nueva ubicación en el año 1992. Uno de los puntos más destacados de este campus ribereño es la Escuela de Medicina, que se creó en 2018 y es la más importante de Essex. El campus de Chelmsford también presume de su edificio Queen, que fue inaugurado nada menos que por la propia Reina.

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La Universidad Anglia Ruskin (ARU) es una universidad pública situada en Anglia Oriental, Reino Unido. Sus orígenes están en la Escuela de Arte de Cambridge, fundada por William John Beamont en 1858. Se convirtió en universidad en 1992, y fue rebautizada con el nombre de John Ruskin en 2005. Es una de las «universidades post-1992».

La Universidad Anglia Ruskin tiene sus orígenes en la Escuela de Arte de Cambridge, fundada por William John Beamont en 1858. El discurso inaugural fue pronunciado por John Ruskin[3] (a menudo descrito incorrectamente como el fundador; en realidad fundó la Escuela de Dibujo Ruskin en Oxford). La ubicación original era cerca del Sidney Sussex College, y posteriormente se trasladó a su ubicación actual en East Road, Cambridge. En la década de 1920, el consejo de administración incluía a dos notables pioneras de la historia cívica de Cambridge, Clara Dorothea Rackham y Lilian Mellish Clarke, en cuyo honor se bautizaron posteriormente los edificios del campus de East Road. En 1960 se convirtió en el Cambridgeshire College of Arts and Technology (CCAT). En 1989 el CCAT se fusionó con el Essex Institute of Higher Education, que originalmente era una escuela de formación profesional llamada Chelmsford School of Science and Art y que más tarde se conoció como Mid Essex Technical College y Chelmer Institute of Higher Education,[4] para formar el Anglia Higher Education College. El colegio fusionado se convirtió en politécnico en 1991, con el nombre de Anglia Polytechnic, y posteriormente se le concedió el estatus de universidad en 1992.

Biblioteca Aru

La Universidad Anglia Ruskin de Londres (ARUL) se esfuerza por estar a la vanguardia para ofrecer una experiencia positiva a sus estudiantes. La institución proporcionaba a los estudiantes libros de texto impresos para apoyar el aprendizaje y consideró que el siguiente paso lógico era pasar a los libros de texto electrónicos y a una plataforma de estudio electrónica.

Hubo algunos problemas: algunos estudiantes preferían inicialmente los libros de texto impresos, pero la mayoría de ellos reconocieron las ventajas de los libros de texto electrónicos y las funciones de aprendizaje del sistema, como el subrayado, los marcadores, la toma de notas, el uso compartido, la accesibilidad y la portabilidad. Las ventajas para los profesores incluían la posibilidad de utilizar el contenido del libro de forma más interactiva en la impartición de sus módulos y de comprender el compromiso de los estudiantes con los materiales de aprendizaje básicos.

En el primer año del proyecto, los análisis revelaron que el 94,7% de los estudiantes que se registraron fueron usuarios activos durante todo el año, mostrando un compromiso significativo con los libros de texto electrónicos seleccionados para ellos por sus profesores. Los datos del inicio del curso académico 2019-20 indican que se mantienen las tendencias positivas.