Arab open university egypt
Universidad abierta árabe lms
La Universidad Árabe Abierta (AOU) es una universidad sin ánimo de lucro. La creación de la AOU es una iniciativa personal de S.A.R. el Príncipe Talal bin Abdulaziz Al Saud, Presidente del Consejo de Administración de la AOU. En diciembre de 2000, Kuwait fue designado como sede de la AOU.
La primera fase de AOU se puso en marcha en octubre de 2002 en tres sedes: Kuwait, Líbano y Jordania. En 2003 se abrieron sucursales en Bahrein, Egipto y Arabia Saudí. Se abrieron sucursales en Omán en febrero de 2008 y en Sudán en septiembre de 2013. En mayo de 2015, AOU firmó un acuerdo de apertura de una nueva sucursal en Palestina con el Ministerio de Educación Superior palestino.
Certificado Aou
La Universidad Abierta Árabe se estableció en el año 2000, La Universidad Abierta Árabe (AOU) es un proyecto de desarrollo sostenible y educativo sin ánimo de lucro. Fue fundada por S.A.R. el Príncipe Talal Bin Abdul-Aziz, Presidente del Consejo de Administración de la AOU. En septiembre de 2000, la AOU fue declarada oficialmente en la reunión de ministros árabes de educación superior en la que cinco países árabes se ofrecieron a acoger la sede de la AOU. Entre ellos estaba Kuwait, que fue elegido como sede de AOU en diciembre de 2000.
tiene ocho sedes en el mundo árabe: ( Reino de Arabia Saudí, la República Árabe de Egipto, Kuwait, el Reino Hachemita de Jordania, Líbano, el reino de Bahrein, la República de Sudán, el Sultanato de Omán ).
Egiptología de la universidad abierta
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La Universidad Árabe Abierta (AOU) es una universidad sin ánimo de lucro. La creación de la AOU es una iniciativa personal del príncipe Talal bin Abdulaziz Al Saud, presidente del Consejo de Administración de la AOU. En diciembre de 2000, Kuwait fue designado para albergar la sede de AOU.
La primera fase de AOU se puso en marcha en octubre de 2002 en tres sedes: Kuwait, Líbano y Jordania. En 2003 se abrieron sucursales en Bahrein, Egipto y Arabia Saudí. Se abrieron sucursales en Omán en febrero de 2008 y en Sudán en septiembre de 2013[1] En mayo de 2015, la AOU firmó un acuerdo de apertura de una nueva sucursal en Palestina con el Ministerio de Educación Superior palestino.
Aou
AOU quería identificar los factores clave de las tasas de progresión y retención de los estudiantes, para poder ayudar a los estudiantes con dificultades y aumentar las cifras. ¿Podría la analítica ayudar a dar sentido a los complejos datos?
El profesor Ashraf Hussein, decano de la Facultad de Informática e Ingeniería y vicerrector de Tecnologías de la Información y la Educación de AOU, explica: “Cada campus se rige por los requisitos locales del Ministerio de Educación Superior (MoHE) y se ve afectado por diferentes condiciones socioeconómicas y normas de educación escolar. Esto significa que es un reto obtener un análisis exhaustivo del rendimiento y los logros académicos de los estudiantes”.
El profesor Hussein continúa: “Nos costaba separar realmente los factores que contribuyen al rendimiento de los estudiantes. Por ello, era difícil saber por dónde empezar a la hora de diseñar estrategias para ayudar a los estudiantes que fracasan y, por tanto, impulsar las tasas de progresión y retención. Los datos son demasiado complicados para entenderlos sólo con hojas de cálculo: hay que poder ver no sólo los datos en sí, sino las relaciones entre las distintas áreas, la tendencia y lo que ocurre entre bastidores”.