Arctic university of tromso

Oslo metropolitan university

A paper on challenges for UNESCO regarding the sustainability of indigenous cultures and knowledge in the next generation was prepared by the Division of Cultural Policies and Intercultural Dialogue and presented to the conference on “Knowledge in the Next Generation: Major Challenges Regarding the Sustainability of Indigenous Cultures”.

A paper on challenges for UNESCO regarding the sustainability of indigenous cultures and knowledge in the next generation was prepared by the Division of Cultural Policies and Intercultural Dialogue and presented to the conference on “Knowledge in the Next Generation: Major Challenges Regarding the Sustainability of Indigenous Cultures”.

UNESCO also participated actively in two ministerial conferences on drugs: the European Ministerial Conference (Pompidou Group) (Tromso, 15-17 May 1997) and the Conference of Ministers in charge of drug control in West Africa (Praia, 5-9 May 1997), as well as in the Fourth Conference of European Cities against Drugs (ECAD).

University of bergen

The article examines the relevance of intersectional and gender analyses to better understand hybrid threats, particularly those that increasingly target civilian environments. First, the most relevant concepts are presented, including: hybrid threats and warfare, resilience, disinformation, civilian agency, and intersectionality as a method. From these, it discusses how disinformation is used to destabilize societies by directly attacking civilian spaces and attempting to foster polarization, unrest or outright conflict. It then discusses how the concepts of disinformation and civil agency can be understood through intersectional and gendered analyses when addressing complex civil contexts by examining how gender (and race) has been employed to attempt to foster destabilization. The conclusions propose some brief reflections on the role of gender and intersectional approaches in understanding hybrid threats and warfare, not only in Europe but also in other parts of the world.

Uit la universidad ártica de noruega

‘No fornicar’: el discurso de culpa, penitencia y perdón en el Confesionario en lengua cumanagota (1723) de Diego de TapiaEsta contribución analiza el Confesionario en lengua cumanagota (1723) de Diego de Tapia como un … more Esta contribución analiza el Confesionario en lengua cumanagota (1723) de Diego de Tapia como un instrumento de conversión basado en modelos de represión y técnicas inquisitoriales. Para perseguir a los indígenas de la costa oriental de Venezuela en su comportamiento infiel y lascivo, se emplea la coacción para enseñarles la ética cristiana. Tapia insiste en el examen del sexto mandamiento con repetidas preguntas sobre los deseos y prácticas sexuales de los indígenas, e incluye ejemplos moralizantes y símbolos de castigo eterno. El confesionario también puede utilizarse como material didáctico para el aprendizaje de la lengua cumanagot, y al mismo tiempo refleja el contexto colonial: confesión a través de un intérprete, percepción de la idiosincrasia cultural de los caribes y de su capacidad de arrepentimiento en la confesión, y absolución sin expresión plena de sus pecados, etc. Contextualizar el confesionario en el género discursivo iberoamericano del pow…Save to LibraryDownloadEditCompare Citation Rank Readers Related Papers MentionsView Impact

Universidad del sureste de Noruega

La Universidad de Aarhus (AU) es una de las diez mejores universidades fundadas en los últimos 100 años. Tiene una larga tradición de asociaciones con algunas de las mejores instituciones de investigación y redes universitarias del mundo.

El objetivo de la universidad es contribuir a resolver los complejos retos globales a los que se enfrenta el mundo. Por ello, la universidad se esfuerza por combinar el alto nivel académico de sus investigadores con la colaboración más allá de las fronteras disciplinarias para combinar la investigación de nuevas maneras.

Esto se lleva a cabo en estrecho contacto con el mundo que nos rodea y crea la base para que la universidad sea competitiva a nivel internacional en los ámbitos de la investigación, la educación, el desarrollo del talento y el intercambio de conocimientos.