Aulas de universidades modernas

Modelo de aula inteligente

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Ideas de decoración de aulas universitarias

ResumenEl objetivo de este estudio es mejorar la eficiencia de la enseñanza moderna del inglés en la universidad. Con la enseñanza interactiva como elemento central, las aulas inteligentes como soporte técnico, y la informatización, automatización e interacción como cuerpo principal, se establece un sistema inteligente para la enseñanza de inglés universitario basado en la computación en nube y el Internet de las Cosas (IoT). El sistema se construye utilizando la arquitectura B/S y se verifica mediante datos de ejemplo específicos, para probar la eficacia del sistema inteligente propuesto para la enseñanza de inglés universitario basado en el IoT. Se comprueba que la plataforma inteligente para la enseñanza del inglés basada en el IoT no sólo mejora eficazmente la estabilidad del sistema, sino que también mejora la experiencia personal de los estudiantes. El funcionamiento coordinado de los distintos módulos reduce el tiempo de respuesta del sistema. Cuando el número de usuarios alcanza los 500, el tiempo medio de respuesta del sistema es de 3,65 segundos, y se reducen la memoria y la tasa de ocupación del sistema. Los alumnos que reciben aulas inteligentes para la enseñanza presentan una mayor mejora en los resultados de las pruebas de diversos aspectos del inglés sin intervención del profesor. El modelo propuesto puede mejorar significativamente el rendimiento de los estudiantes con bajo rendimiento y reducir la brecha en el rendimiento de aprendizaje en la clase, lo que proporciona ideas de investigación fiables para la enseñanza inteligente en los colegios y universidades modernos.

Ideas inteligentes para el aula

A medida que nuevas oleadas de profesionales, investigadores y responsables políticos asumen el mando, las charlas en los pasillos de las escuelas se convierten a menudo en rondas de apuestas. A menudo se hacen apuestas sobre qué política se va a introducir a continuación, qué presupuesto se va a recortar a continuación y cómo se va a “convocar” a los profesores y “decirles” cómo enseñar mejor, dónde enseñar y qué enseñar más o menos.

Pero los profesores de las aulas tradicionales pueden seguir utilizando procesos colaborativos y flexibles, aprovechar el espacio físico para maximizar el tiempo de aprendizaje y emplear la tecnología para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los alumnos. Y tenemos excelentes estudios de casos de escuelas que siempre han sobresalido independientemente de si los alumnos estaban en entornos pequeños o grandes, si utilizaban tecnología o no. Entonces, ¿por qué es necesaria una renovación? ¿Fue realmente el mobiliario lo que creó la larga cola de bajo rendimiento educativo de Nueva Zelanda en primer lugar? ¿O simplemente estamos equiparando lo “moderno” con lo nuevo y eficaz, y lo “tradicional” con lo viejo e ineficaz, con la esperanza de que lo nuevo supere a lo viejo?

Proyecto de aula inteligente

Un aula o clase es un espacio de aprendizaje en el que aprenden tanto niños como adultos. Las aulas se encuentran en instituciones educativas de todo tipo, desde centros preescolares hasta universidades, y también pueden encontrarse en otros lugares donde se imparte educación o formación, como empresas y organizaciones religiosas y humanitarias. El aula ofrece un espacio en el que el aprendizaje puede tener lugar sin interrupciones por distracciones externas.

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En las aulas autónomas hay 7 o menos alumnos. Las aulas autónomas están diseñadas para niños que necesitan más tiempo individualizado. Los profesores pueden centrarse exclusivamente en su pequeño grupo de alumnos y crear lecciones individualizadas para cada niño. Una clase integrada o de inclusión puede considerarse una mezcla entre una clase tradicional y una clase autónoma. En este tipo de aula, hay una mezcla de alumnos generales y alumnos que necesitan servicios. En este tipo de aula hay dos profesores, uno de educación general y otro de educación especial. Ambos enseñan y atienden a los alumnos en el aula, pero durante ciertas partes del día el profesor de educación especial puede sacar a los alumnos que tienen servicios para darles apoyo adicional. Esto permite a los alumnos con adaptaciones o con un Programa de Educación Individualizada (PEI) estar en una clase general, pero también recibir la instrucción individualizada que necesitan.