Aulas virtuales universidad distrital

Características del aula virtual

Los cursos del GVC de Jiao◦Tong se imparten de forma sincrónica o asincrónica. Los estudiantes podrán obtener perspectivas globales y profundizar su comprensión de la materia y la cultura cruzada a través de la participación en el aula virtual global. Aquí es donde entra en juego el programa previsto: Las universidades comparten recursos didácticos de calidad, que los estudiantes de diferentes regiones y orígenes culturales tienen oportunidades de oro para intercambiar ideas e inspirarse mutuamente en la misma clase.

En los años 2021 y 2022, se han impartido 43 “Cursos Compartidos” y “Cursos Co-construidos” de “Jiao Tong GVC” para las universidades asociadas y la Asociación de Universidades de la Cuenca del Pacífico (APRU), que atrajeron a más de 360 estudiantes de 27 universidades de 14 países/regiones de Asia, Europa, Oceanía, América del Norte y América del Sur.

Las facultades de dos o tres universidades participantes cooperan entre sí utilizando el módulo COIL para construir conjuntamente un curso existente o uno nuevo basado en los programas de estudio anteriores, al que todos los estudiantes de las universidades participantes pueden unirse en el aula híbrida.

Tipos de aula virtual

Mantente seguro e inspirado.    Austin Community College ofrece cuatro tipos de clases, para que puedas seguir aprendiendo sin importar lo que suceda. Te apoyaremos a lo largo de cualquier camino que elijas con servicios virtuales, como tutoría gratuita y asesoramiento académico.

Clases flexibles en línea (asíncronas)El trabajo del curso se puede completar completamente en línea cuando sea conveniente para usted. No hay requisitos presenciales.  Código de localización del curso: Aprendizaje a distancia, en línea DIL

Clases en línea programadas (sincrónicas)Las clases se imparten en línea en horarios establecidos, para que pueda conocer a sus compañeros de clase y al instructor. Todo el trabajo del curso se puede completar a distancia. No hay requisitos presenciales.  Código de ubicación del curso: Aprendizaje a Distancia, Sincronización de Clases Virtuales Req DIL

Clases híbridasLas clases tienen requisitos en línea y en persona. Por lo general, se reunirá en línea en un momento designado para las conferencias y discusiones, pero la cabeza a un campus para el aprendizaje práctico socialmente distante y pruebas.Código de ubicación del curso: DIL híbrido a distancia

Clases presencialesLas clases se reúnen en persona con medidas de distanciamiento social. Si es necesario pasar al aprendizaje en línea, su profesor le dará más instrucciones: Sala y ubicación del campus

Ventajas del aula virtual para los estudiantes

Antes de la pandemia, Zion, el hijo de Patricia Woodward, tenía dificultades en la escuela. Era un niño tímido, alguien que no se sentía cómodo haciendo preguntas delante de toda la clase. Incluso cuando necesitaba ayuda, no la pedía. Eso cambió cuando su distrito escolar, en el condado de Fairfield (Carolina del Sur), cambió al aprendizaje en línea durante la pandemia.

“En línea, no tiene ningún problema en hacer una pregunta al profesor”, dice Woodward. Las notas de Zion mejoraron; al final del año, estaba en el cuadro de honor. Así que Woodward se entusiasmó al saber que, incluso después de que la mayoría de los niños de Fairfield volvieran a la escuela en persona, el distrito iba a abrir una academia virtual a tiempo completo. Matriculó allí a su hijo de 14 años para el noveno grado.

El distrito escolar del condado de Fairfield puede parecer un lugar poco probable para haber adoptado la enseñanza virtual. Se encuentra en un pequeño condado rural del norte del estado que se ha visto muy afectado por el cierre de varias empresas clave a lo largo de los años -una planta de Mack Trucks, un proyecto de construcción de energía nuclear, un Walmart- y donde 9 de cada 10 estudiantes viven en la pobreza.

Ventajas y desventajas del aula virtual

La actual pandemia del virus de la corona tuvo un gran impacto en la salud, la economía y la educación en todo el mundo. En la India, el gobierno, en el marco del bloqueo nacional, cerró todas las instituciones educativas, lo que afectó a la enseñanza-aprendizaje, los exámenes y la colocación de los estudiantes. La UNESCO calcula que unos 32 millones de estudiantes se han visto afectados en la India. La adopción de un enfoque de aprendizaje en línea intentó minimizar las pérdidas académicas y el estrés de los estudiantes. Sin embargo, la transición de la enseñanza en línea se produjo a una escala no probada y sin precedentes en un período muy corto. El presente estudio analiza la percepción y el nivel de aceptación de la transición de la enseñanza fuera de línea a la enseñanza en línea entre los estudiantes de la enseñanza superior en el Punjab.

El estudio revela el nivel de aceptación del estudio en línea entre los estudiantes de educación superior en el Punjab. Se ha comprobado que tanto la modalidad online como la offline del proceso de aprendizaje tienen sus propios pros y contras. La transición repentina de la modalidad regular a la virtual tampoco fue una tarea fácil para los estudiantes. El estudio reveló que tanto el modo de estudio online como el offline han sido aceptados por los estudiantes dependiendo de la disponibilidad de la infraestructura informática, ya que casi la mitad de los encuestados percibieron el modo online y la otra mitad el offline.