Avans university of applied sciences breda
Solicitud de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Breda
Los estudiantes que completen con éxito 240 ECTS del plan de estudios de 4 años del Programa de Gestión Turística, tendrían derecho a obtener el título de BA. El plan de estudios incluye no sólo los principales cursos de administración de empresas, sino también los cursos específicos de turismo y gestión hotelera. El propósito es integrar los conocimientos y habilidades obtenidos a través de los cursos teóricos, los cursos prácticos, así como las prácticas, con los requisitos de la industria.
Como nuestro departamento aprecia las cooperaciones de prácticas, apoya a los estudiantes para que tengan una experiencia internacional a través de opciones de intercambio, acuerdos bilaterales y programas Erasmus+. Los estudiantes que quieran beneficiarse de estas oportunidades podrán realizar una estancia de uno o dos semestres en las siguientes universidades siempre que cumplan con los requisitos necesarios.
Curso académico 2019-2020:Intercambio Erasmus+ – Universidades asociadas:Bulgaria: Varna University of ManagementLatvia: Biznesa Augstskola TuribaHolanda: NHTV Breda University of Applied SciencesPolonia: Universidad Nikolaus Copernicus de TorunEspaña: Universidad de Barcelona
Dirección de la Universidad de Breda
Licenciada en Artes, Universidad de Nueva YorkJasmine dirige un equipo de mercadólogos que actúa como centro de experiencia para los negocios de RBC Wealth Management en Canadá, Estados Unidos, las Islas Británicas y Asia. Dirige la estrategia y las mejores prácticas en materia de publicidad digital, redes sociales y contenidos que permiten alcanzar los objetivos de cada negocio. Keith MacIntyreLicenciado en Administración de Empresas, Universidad Saint Francis Xavier
Miembro de Chartered Professional Accountants Nova ScotiaKeith MacIntyre cuenta con 25 años de experiencia especializada en el asesoramiento y la planificación fiscal nacional de personas y empresas. Es socio de la práctica fiscal de Halifax y antiguo líder de la práctica fiscal nacional en Canadá. Ha estado trabajando con el Instituto DYME desde 2019. Ha viajado y presentado en Colombia sobre temas que van desde el liderazgo y la contabilidad básica. Su enfoque es ayudar a los equipos a desarrollar una comprensión más profunda sobre su propósito y misión mientras desarrollan proyectos agrícolas sostenibles para mejorar sus medios de vida e ingresos. Mame LeslieBS Administración de Empresas, Academia de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos
Diseño de juegos en Breda
El Dr. Danyal Farsani es licenciado en matemáticas por la Universidad de Coventry (2009) y se doctoró en Educación en 2015 por la Universidad de Birmingham y realizó dos posdoctorados en la Universidad de Chile. El Dr. Farsani está interesado en la comunicación (verbal, vocal y visual) y presenta con frecuencia formación no verbal con referencia específica a la gestión del comportamiento y las prácticas pedagógicas en diferentes entornos institucionales. Además de sus contribuciones al campo de la educación, el Dr. Farsanial también imparte formación a abogados, congresistas y policías.
S. Gerofsky (2010), Aprendizaje matemático y gesto: Punto de vista del personaje y punto de vista del observador en los gráficos gestuales de funciones de los estudiantes, Gesture 10 (2010) 321-343, https://doi.org/10.1075/gest.10.2-3.10ger
L. Radford, F. Arzarello, L. Edwards y C. Sabena, The multimodal material mind: Embodiment in mathematics education, en J. Cai (Ed.), Compendium for Research in Mathematics Education, Reston, NCTM, 2017, pp. 700-721.
R. Nemirovsky, Three conjectures concerning the relationship between body activity and understanding mathematics, en N. A. Pateman, B. J. Dougherty, & J. T. Zilliox (Eds.), Proceedings of the 27th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4, PME, Hawaii, 2003, pp. 113-120.
Regent’s university london
El equipo está reconstruyendo la casa solar del campus Wilhelminenhof de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Berlín a tiempo para el inicio del nuevo semestre, como laboratorio de investigación y sala de exposiciones para presentar
Por ejemplo, la UNESCO ha producido recientemente dos nuevos vídeos educativos que exploran los temas de la delincuencia y la violencia desde diferentes ángulos, en colaboración con el Instituto Caribeño de Medios y Comunicación y la Facultad de Ciencias Puras y Aplicadas de la Universidad de las Indias Occidentales;
Por ejemplo, la UNESCO produjo recientemente, en colaboración con el Instituto de Medios y Comunicación del Caribe y la Facultad de Ciencias Puras y Aplicadas de la Universidad de las Antillas, dos nuevos vídeos educativos que examinan desde distintos ángulos cuestiones relacionadas
ayudó a preparar el informe del PDA de la UICN para la edición de 2005 del Anuario de Derecho Ambiental Internacional y dio una conferencia sobre el tema de la biodiversidad marina y la caza de ballenas a los estudiantes de un programa de máster internacional sobre Gestión de Recursos en los Trópicos y Subtrópicos en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Colonia. cmsdata.iucn.org