Bar ilan university israel

Aplicación de la universidad de Bar-ilan

La Universidad de Bar-Ilan (BIU, en hebreo: אוניברסיטת בר-אילן, Universitat Bar-Ilan) es una universidad pública de investigación situada en la ciudad de Ramat Gan, en el distrito de Tel Aviv, Israel. Fundada en 1955, Bar Ilan es la segunda institución académica más grande de Israel. Cuenta con unos 20.000 estudiantes y 1.350 profesores.

La misión de Bar-Ilan es “mezclar la tradición judía con las tecnologías modernas y la erudición, y la universidad se esfuerza por… enseñar la herencia judía a todos sus estudiantes al tiempo que les proporciona [una] educación académica”[5].

La Universidad de Bar-Ilan tiene raíces judío-americanas: Fue concebida en Atlanta en una reunión de la organización estadounidense Mizrahi en 1950, y fue fundada por el profesor Pinkhos Churgin, rabino ortodoxo estadounidense y educador, que fue presidente de 1955 a 1957, donde le sucedió Joseph H. Lookstein, que fue presidente de 1957 a 1967. [Cuando se inauguró en 1955, fue descrito por The New York Times “como el vínculo cultural entre la República [israelí] y América”[7] Los presidentes que le siguieron fueron Max Jammer (1967-77), Emanuel Rackman (1977-86), Michael Albeck (1986-89), Ernest Krausz (1989), Zvi Arad (1989-92) y Shlomo Eckstein (1992-96)[6].

Tasa de aceptación de la universidad de Bar-ilan

Me complace presentarles esta Guía de nuestros planes para el próximo semestre de otoño y la reapertura de nuestros campus. En la forma y en el contenido, este próximo semestre será como ningún otro. Viviremos de forma diferente, trabajaremos de forma diferente y aprenderemos de forma diferente. Pero en su propia diferencia reside su enorme poder.

Para desarrollar nuestros planes para el otoño, hemos convocado un Grupo de Trabajo de Planificación de Escenarios compuesto por representantes de las principales áreas de nuestro campus. Su planificación se ha guiado por la información médica más reciente, las directivas gubernamentales, las aportaciones directas de nuestros rabinos, profesores y estudiantes, y las mejores prácticas de los líderes de la industria y la universidad de todo el país. Estoy profundamente agradecido a los miembros de nuestro grupo de trabajo y a todos los que les han apoyado por su incansable labor a la hora de abordar los innumerables detalles que conlleva el regreso de los estudiantes al campus y el reinicio de nuestra empresa educativa.

De acuerdo con las recomendaciones de nuestro grupo de trabajo, anuncio hoy que nuestro semestre de otoño reflejará un modelo híbrido. Permitirá a muchos estudiantes volver de forma cuidadosa incorporando el aprendizaje online y virtual con la enseñanza presencial en el campus. También permite a los estudiantes que prefieren no estar en el campus tener una rica experiencia estudiantil al continuar sus estudios en línea y beneficiarse de una completa gama de servicios estudiantiles y programas extracurriculares en línea.

Biblioteca de la Universidad de Bar-ilan

La singular situación geográfica y política de Israel crea un terreno fértil para el estudio del multilingüismo y el multiculturalismo, lo que da lugar a una experiencia única en la formación de profesores y profesionales de la lengua para trabajar con niños bilingües en el aula.  En las escuelas de habla hebrea, los profesores tienen que atender a niños que hablan varias lenguas de origen, desde el ruso, el ucraniano y el polaco hasta el tigriña y el sudanés, lo que refleja la proximidad geográfica con los países de los que proceden muchos de los inmigrantes/refugiados que llegan a Europa central. En las escuelas de habla árabe, los profesores tienen que hacer frente a las propiedades bilingües de la diglosia árabe, junto con la introducción del hebreo, la lengua de la sociedad, y del inglés, como lengua franca, en los primeros años de la escuela primaria, y todo ello en un contexto en el que las diferentes lenguas tienen diferentes funciones y prestigio para los hablantes y la sociedad.

La diversa tradición lingüística de BIU y su relevante experiencia académica en el estudio de niños y adultos de cohortes de inmigrantes crea un terreno fértil para examinar la contribución del multilingüismo y el contacto multicultural en el desarrollo de las lenguas patrimoniales, en la comprensión de los procesos de adquisición y aprendizaje del lenguaje, la pérdida del lenguaje, la identidad y el uso del lenguaje a lo largo de la vida, en las deficiencias del lenguaje, en las lenguas de los niños, así como en la cognición y la percepción en general. Estos aspectos del multilingüismo son relevantes para crear la oportunidad de seguir explorando las posibles ventajas del multilingüismo, así como los problemas sociales y clínicos más acuciantes.

Moodle bar ilan

La Universidad de Bar-Ilan (BIU, en hebreo: אוניברסיטת בר-אילן, Universitat Bar-Ilan) es una universidad pública de investigación situada en la ciudad de Ramat Gan, en el distrito de Tel Aviv, Israel. Fundada en 1955, Bar Ilan es la segunda institución académica más grande de Israel. Cuenta con unos 20.000 estudiantes y 1.350 profesores.

La misión de Bar-Ilan es “mezclar la tradición judía con las tecnologías modernas y la erudición, y la universidad se esfuerza por… enseñar la herencia judía a todos sus estudiantes al tiempo que les proporciona [una] educación académica”[5].

La Universidad de Bar-Ilan tiene raíces judío-americanas: Fue concebida en Atlanta en una reunión de la organización estadounidense Mizrahi en 1950, y fue fundada por el profesor Pinkhos Churgin, rabino ortodoxo estadounidense y educador, que fue presidente de 1955 a 1957, donde le sucedió Joseph H. Lookstein, que fue presidente de 1957 a 1967. [Cuando se inauguró en 1955, fue descrito por The New York Times “como el vínculo cultural entre la República [israelí] y América”[7] Los presidentes que le siguieron fueron Max Jammer (1967-77), Emanuel Rackman (1977-86), Michael Albeck (1986-89), Ernest Krausz (1989), Zvi Arad (1989-92) y Shlomo Eckstein (1992-96)[6].