Biblioteca universidad de antioquia

Biblioteca de la Universidad de Viena

La red de bibliotecas públicas en Colombia incluye las bibliotecas públicas que pertenecen a las Cajas de Compensación Familiar, organizaciones privadas de seguridad social que trabajan en diferentes campos para mejorar la calidad de vida de los trabajadores colombianos y sus familias.

Se ofrece aquí una visión del papel de las bibliotecas de la Caja de Compensación, COMFENALCO en Medellín, a partir de la deliberación sobre la problemática de las bibliotecas públicas en América Latina. Estas bibliotecas desarrollan proyectos en áreas como la cultura, la lectura y la información para el ciudadano, contribuyendo a la equidad distributiva y a la disminución de las diferencias, especialmente entre los sectores de la población con acceso limitado a la información.

El propósito de la siguiente ponencia es, en primer lugar, establecer algunos antecedentes sobre el papel que juegan las bibliotecas públicas en América Latina y su contribución a la meta del acceso equitativo, comenzando por el público al que se ofrecen los servicios y el apoyo para disminuir la brecha entre quienes tienen acceso a los sistemas modernos de información y quienes carecen de estos beneficios.

Universidad de cádiz

ISSN 0120-0976.Al tiempo que se considera la educación a distancia (EAD) como uno de los diversos medios de acceso a la educación en modo asíncrono, este estudio se aproxima a esta cuestión considerando los elementos clave para entender la educación virtual (EV) o e-learning, en la actualidad. Para lograr este objetivo, los autores analizan la importancia que tiene este proyecto en este tipo de información. Luego, consideran el desarrollo de la educación a distancia y la educación virtual en un contexto mundial, regional, nacional y local. Finalmente, consideran el trabajo de campo, que parte de un diseño metodológico que permite formular una serie de consideraciones finales en las que se vislumbra un futuro, desde el punto de vista académico, sobre el papel que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y la aceptación que tienen, en el desarrollo de la educación virtual, específicamente en el caso de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia (EIB).Palabras clave

Medellín

Otros datos: Es un conjunto de 16 bibliotecas, integradas y coordinadas para facilitar el acceso a la información y al conocimiento, mediante colecciones bibliográficas físicas y electrónicas y servicios de información que apoyan los procesos de investigación, docencia, extensión y aprendizaje de la comunidad académica de la Universidad de Antioquia, y de la sociedad local y regional.

Para el cumplimiento de su misión el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia cuenta con 15 colecciones bibliográficas generales y especializadas en CD, compuestas por 262406 títulos y aproximadamente 758621 volúmenes, 127720 referencias y documentos electrónicos, y 18 servicios tradicionales y especializados, algunos de acceso virtual y electrónico.

Actualizaciones: ¿Correcciones o actualizaciones? Los miembros registrados de Library Technology Guides pueden enviar actualizaciones a los listados de las bibliotecas en libraries.org. El registro es gratuito y sencillo. ¿Ya está registrado? Inicie sesión. O bien, puede informar de correcciones simplemente enviando un mensaje a Marshall Breeding.

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La Universidad de Antioquia fue precedida por el Colegio de Franciscanos, que se fundó en 1803 después de que el rey Carlos IV de España emitiera la Real Cédula del 9 de febrero de 1801, que permitía el establecimiento de un colegio-convento en la Villa de la Candelaria, actual Medellín[1].

Las primeras clases se impartieron en marzo de 1803, en latín y filosofía. El 20 de junio de 1803, el ayuntamiento de Medellín compró el terreno para el edificio principal y la construcción se inició en agosto. La estructura se conoce como Edificio San Ignacio[4].

En 1822, una vez consolidada la independencia de España, el vicepresidente de la República de Colombia, Francisco de Paula Santander, promovió el establecimiento de un nuevo plan educativo para la institución y, cinco años más tarde, el presidente Simón Bolívar permitió la enseñanza del derecho[1].

Una vez terminada la Guerra de los Mil Días, el país experimentó estabilidad y la universidad creció[4]. En los primeros treinta años la universidad reorganizó su plan de estudios, rediseñó algunos de los edificios, adquirió material bibliográfico y contrató a profesores de renombre[1][4].